TD 1032 - Mecanismos e Experiências de Correção do Fluxo Escolar no Ensino Fundamental

Marta Maria de Alencar Parente e Heloísa Lück / Brasília, julho de 2004

Descreve mecanismos e experiências de correção do fluxo escolar praticadas no Ensino Fundamental público, por sistemas estaduais e municipais de educação. A informação foi identificada em Oficina de Trabalho, promovida pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), que teve por objetivo colher subsídios sobre os principais conceitos, as dimensões e os processos praticados na correção do fluxo escolar e na elininação da distorção idade-série no Ensino Fundamental.

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